Dijital Vicdan İle İlgili Deneme

 

Dijital Vicdan İle İlgili Deneme


“Dijital vicdan”, teknolojiyi etik, sorumlu ve insan odaklı kullanma bilincini ifade eden bir kavramdır. Kişi teknolojiyi kullanırken nasıl kullandığına dikkat etmelidir. Aklına gelen her şeyi hemen klavyeye dökmemelidir. Bunun için dijital kavramın ne demek olduğunu biraz daha açıklayalım:

Dijital vicdanı olan biri şunları düşünür:


*Paylaştığım bilgi kime zarar verebilir?

* İnternette  paylaştığım içerik Bu içerik doğru mu, yoksa yanlış bilgi mi içeriyor?

*Başkalarının mahremiyetine saygı gösteriyor muyum?

*Başkalarının özel yaşamını ihlal ediyor muyum?

*Etik konularda hassas mıyım?

*Yapabiliyorum” ama “yapmalı mıyım?” Bu ve buna benzer birçok soru sorabiliriz.

*Dürüst, güvenilir ve kendini bilen, farkındalığı olan, sorumluluk sahibi bir insan olarak mı interneti kullanıyorum?

*Bir algoritma ya da yapay zekâ adil mi davranıyor, yoksa ayrımcılık üretiyor mu?

 

Teknolojiyi kullanırken insanca kullanıp kullanmadığımıza dikkat etmeliyiz. Yani insan olmayı unutmamak gerekir. Sonuçta teknolojiyi yapan, üreten de insandır. Bunun için tuşlara dokunurken rast gele yazmamalıyız. Her insanın özel yaşamı hakkında yorum yapmayı kendimizde hak olarak bulundurmamalıyız. Özellikle de sosyal medyayı kullanırken etik kuralları es geçmemeliyiz. Dijital vicdan, teknolojinin sunduğu sınırsız imkânlar karşısında insanın kendine çizdiği görünmez bir sınırdır. İnternet bize her şeyi yapabilme gücü verir; ama her yapılabilen şey, yapılması gereken  şey anlamına gelmemelidir.


 Bir içeriği paylaşmadan önce onun doğruluğunu sorgulamak, başkasının mahremiyetine saygı göstermek, dijital vicdanın en temel yansımalarındandır. Yani sorumluluk sahibi olmak gerekir, merhametli olmak gerekir, empati  kurma becerisine ve sorgulama becerisine sahip olmak gerekir. Tüm bunların farkındalığı ile teknolojiyi kullanmak gerekir. Sosyal medya, dijital vicdanın en çok  denendiği platformlardan biridir. Ekranın arkasına  saklanıp tuşlara basarak çeşitli yorumlar yapmak sadece klavye delikanlılığı olur. Medeniyet olmaz, gerilik olur, ilerleme olmaz, cahillik olur. Sosyal medyada yaptığımız  yorumların başka insanların canını yakıp yakmadığını sorgulamak gerekir. Bunu düşünmeden yorum  yazmamak gerekir.  Nefret söylemine, siber zorbalığa ve linç kültürüne hayır demeliyiz. 


Yani bir şey hakkında yorum yapıp yazarken, bir fotoğraf paylaşırken ya da bir video paylaşırken  iki kere düşünmeliyiz ve kimsenin canını yakacak, kimseyi aşağılayacak ve  kimsenin psikolojisinin bozulmasına neden olan işler yapmamalıyız.  Örneğin;  Asılsız bir haberi gerçekmiş gibi paylaşmamalıyız,  başkasının fotoğrafını onun izni olmadan paylaşmamalıyız, siber zorbalığa ortak olmamalıyız. Sonuç olarak dijital vicdan, internette nasıl bir iz bırakmak istediğimizle ilgilidir. Daha gürültülü olmak değil, daha adil olmak; daha hızlı paylaşmak değil, daha doğru paylaşmak meselesidir. 

Bacaksız Okulda Kitabı İle İlgili Test Soruları Ve Cevapları

 

Bacaksız Okulda Kitabı İle İlgili Test Soruları Ve Cevapları


1. Bacaksız Bahri neden okula başlamıştır?

A) Üstün bir zekaya sahip olduğu için
B) Artık okula gidecek kadar büyüdüğü için
C) Ailesinin yanında fazla zaman geçirmemek için
D) Fesleğen Sokağı’ndaki tüm çocukla rzorunlu olarak okula başladığı için

 

2. Öğretmen Haydar Aybekler, Bacaksız’ı neden ön sıraya oturtmuştur?

A) Sınıfın en çalışkan çocuğu olduğu için
B) Boyu diğer arkadaşlarına göre küçük olduğu için
C) Sürekli kontrol etmek istediği için
D) Arka sıralarda çok konuştuğu için

 

3. Bacaksız sol elini kullandığında öğretmeni nasıl bir ceza vermektedir?

A) Demir cetvelle her defasında avucunun içine vurur.
B) Düşük not bırakır.
C) Dalga geçer.
D) Güler.

 

4. Bacaksız’a göre “Ata ot at.” cümlesi neden anlamsızdır?

A) Cümleyi okuyamadığı için
B) Atların ot yemediğini düşündüğü için
C) Harfleri tanımadığı için
D) Öğretmeni sevmediği için


 

5. Bacaksız’ın en sevdiği ders hangisidir?

A) Resim
B) Matematik
C) Hayat Bilgisi
D) Türkçe

 

6. Resim dersinde de Bacaksız’ın cezalandırılmasının nedeni nedir?

A) Resmi beğenilmediği için
B) Resim defterini getirmediği için
C) Boyasını getirmediği için
D) Sol elini kullandığı için

 

7. Ferit Derler neden Fesleğen Sokağı çocukları tarafından sevilmemektedir?

A) Arkadaşlarına karşı kibirli davrandığı için
B) Şımarık olduğu için
C) Farklı bir okulda okuduğu için
D) Okulun serseri takımından olduğu için

 

8. Okul gösterisinde yapılan planın amacı nedir?

A) Ferit’in ceza almasını sağlamak
B) Gösteriyi iptal ettirmek
C) Ferit’in şiir okumasını engellemek
D) Alarm sistemini denemek

 

9. Alarmı çalmakla görevlendirilen kişi kimdir?

A) Öğretmen
B) Bacaksız
C) Ferit
D) Müdür

 

10. Cetvelin kaybolması olayını çözen kişi kimdir?

A) Müdür Bey
B) Başkomiser Nail Bey
C) Haydar Aybekler
D) Müfettiş


 

11. Bacaksız’ın sol elini kullanmak istemesi aşağıdakilerden hangisini savunduğunu gösterir?

A) Kurallara uymak istememesi
B) Öğretmenlerin her zaman haklı olmak zorunda olmadığını
C) Bireysel özgürlük ve doğal yeteneklerin önemli olduğunu
D) Okulun gereksiz olduğunu

 

12. Öğretmen Haydar Aybekler’in davranışları aşağıdakilerden hangisiyle eleştirilmektedir?

A) Cahil olması
B) Sabırsız ve baskıcı olması
C) Çocukları sevmemesi
D) Ders anlatamaması

 

13. Müfettiş karakteri metinde hangi özelliğiyle öne çıkmaktadır?

A) Yumuşaklığı
B) Ön yargılı olması
C) Gözlem gücü ve anlayışlı oluşu
D) Cezalandırmayı seven biri olması

 

14. Bacaksız karakteri için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

A) Kurallara körü körüne uyan
B) Sorgulayıcı ve düşüncelerini savunmaktan korkmayan
C) Pasif ve korkak
D) Derslerde çok başarılı olan

 

15. Kitapta verilmek istenen ana mesaj nedir?

A) Eğitimde baskı ve zorbalık yerine anlayış olmalıdır.
B) Sol elle kalem kullanmak gereklidir.
C) Öğretmenler her zaman doğruyu söyler.
D) Bacaksız  şımarık ve haddini bilmeyen biridir.

 

16) Bacaksız Okulda kitabının yazarı aşağıdakilerden hangisidir?

A)Bilgin Adalı

B) Rıfat Ilgaz

C) Ömer Seyfettin

D)Murat Yığcı

 

17) Aşağıdakilerden hangisi  Bacaksız Okulda adlı kitapta geçen alıntılardan biri değildir?

A) Bilgisinin üstüne yeni bilgi koymayan öğretmenler yaşlanır, çağdışı oluverirlerdi bir gün. Emeklilik bir kurtuluş değil, temize çıkış olurdu bu gibiler için.

B) "Kötülüğün galip gelmesi için biricik şart, iyi insanların hiçbir şey yapmamasıdır.”

C) Oysa öğretmenin iyisi hiç yaşlanmazdı

D)  Bir bakışın rüyalarımıza, düşüncelerimize, çocukluk anılarımıza gireceğini nereden bilirdik? Okulda binlerce mavi önlüklü çocuk arasından sevdiğini görmek, teneffüsün kalabalık ortamında birbirine bakmak ve kalp atışını sonlandıramamak en güzel heyecanlardan biriydi.


 

 Cevaplar:

1.b  2.c  3.a  4.b  5.a  6.d  7.c  8.a  9.b  10.d  11.c  12.b  13.c  14.b  15.a  16.b

Sevinç İle İlgili Atasözleri

 

Sevinç İle İlgili Atasözleri


İnsanlar sevinçli, neşeli olduğu zaman mutlu olurlar. Mutlu olan kimse çevresine de o muhteşem ışığından yayar ve böylece güzel bir ortam olur. İnsan hayat sevincini de kaybetmemelidir. Bunun için de çok çalışmalı, üretmeli, kendisine ve başka insanlara faydalı olmalıdır. Bunu yapan insan da sevinçli ve mutlu olur.


 Sevinç  ve sevinçle yakın anlama gelebilecek atasözleri şunlardır:

 

Sevinç paylaşıldıkça çoğalır.

Gülen yüz dost kazandırır.

Tatlı dil yılanı deliğinden çıkarır.

Neşeli evde huzur eksik olmaz.

Güler yüzlü insanın yükü hafif olur.

Sevinçli gün dostu belli eder.

İyi haber tez yayılır.

Gülmek sadakadır.

 

Neşenin kaynağı gönül rahatlığıdır.

Sevinç kapıyı çalınca gam bacadan kaçar.

Güler yüz altın anahtardır.

Neşeli kuş erken öter.

Gönlü hoş olanın işi rast gider.

Yüzü gülenin bahtı da güler.

Neşeli baş ağrımaz.

Gönül ferahlığı servetten yeğdir.

Sevinç insana kanat takar.

Neşeli insanın yolu kısadır.

Gülerken diş sayılmaz.

Tatlı söz cana can katar.

Huzur olan yerde bereket olur.

Gönül zenginliği mal zenginliğinden üstündür.

Keyfi yerinde olanın gözü açtır.


Neşe eve girince dert kapıda kalır.

Huzur olan yerde bereket olur.

Gönül zenginliği mal zenginliğinden üstündür.

Mutlu evde kavga barınmaz.

Dersimiz Atatürk Kitabı İle İlgili Test Soruları Ve Cevapları

 

Dersimiz Atatürk Kitabı İle İlgili Test Soruları Ve Cevapları

 

1) “Dersimiz: Atatürk” adlı eser hangi türde yazılmıştır?
A)  Senaryo
B) Hikâye
C) Roman
D) Anı

 

2) Eserin yazarı kimdir?
A) İlber Ortaylı
B) Celal Şengör
C) Turgut Özakman
D) Murat Bardakçı


 

3) Burcu öğretmen öğrencilerinden hangi gün için sunum hazırlamalarını ister?
A) 23 Nisan
B) 19 Mayıs
C) 29 Ekim
D) 15 Temmuz


 

4) Sunum hazırlamak için sınıfta kaç kişilik bir grup oluşturulmuştur?
A) 8
B) 6
C) 7
D) 10

 

5) Sunum grubunun lideri kim olmuştur?
A) Burcu öğretmen
B) Mert
C) Mert’in annesi
D) Mert’in teyzesi

 

6) Mert’in dedesinin Atatürk konusunda nasıl bir özelliği vardır?
A) Atatürk’ü  fazla bilmemektedir.
B) Atatürk hakkında kitap yazmaktadır
C) Atatürk’ü sadece askeri yönüyle anlatır.
D) Atatürk’ü  sadece siyasi yönü ile bilir.

 

7) Senaryonun devamında Atatürk’ün hayatı nasıl anlatılmaktadır?
A) Sadece yazılı metinle
B) Kronolojik sırayla ve fragmanlar hâlinde
C) Tamamen hayal ürünü olaylarla
D) Sadece çocukların yorumlarıyla


 

8) Aşağıdakilerden hangisi dedenin anlatımlarında yer alan kişilerden biri değildir?
A) Müjdat Gezen
B) Macide Tanır
C) Mert Arık
D) Afet İnan

 

9) Metinde anlatılan sığırtmaç çocuğun adı nedir?
A) Ali
B) Melih
C) Mustafa
D) Efe

 

10) Sığırtmaç Mustafa, Atatürk’ün verdiği parayı neden kabul etmek istememiştir?
A) Paraya ihtiyacı olmadığı için
B) Babasından korktuğu için
C) Mustafa Kemal’i tanıdığı için
D) Hiçbir emek etmeden kazanılan paranın hakkı olmayacağı düşüncesinde olduğu için

 

11) Atatürk, Sığırtmaç Mustafa için nasıl bir gelecek planlamıştır?
A) Çiftçi olması
B) Esnaf olması
C) Askeri okula gitmesi
D) Öğretmen olması

 

12) Metnin yazılma amacı aşağıdakilerden hangisidir?
A) Tarihi olayları akışından saptırmak
B) Atatürk’ün sadece askeri yönünü anlatmak
C) Atatürk’ü her yönüyle tanıtmak ve sevdirmek
D) Çocuk sevgisi


13) Metinde Atatürk’ün insani yönünün özellikle vurgulanmasının temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?
A) Onu sadece bir asker olarak tanıtmak
B) Atatürk’ü çocuklara daha yakın ve sevilebilir göstermek
C) Tarih derslerini zorlaştırmak
D) Atatürk’ün hatalarını göstermek

 

14) Sığırtmaç Mustafa’nın parayı kabul etmemesi aşağıdaki değerlerden hangisini en iyi yansıtır?
A) Korku
B) Çekingenlik
C) Onur ve dürüstlük
D) İtaat

 

15) Atatürk’ün “Birini kurtarmak neye yarar? Hepsine yetişmeliyiz.” sözüyle anlatılmak istenen düşünce nedir?
A) Sadece zeki çocukların desteklenmesi gerektiği
B) Eğitimin bireysel değil, toplumsal bir görev olduğu
C) Köy çocuklarının şehirde yaşaması gerektiği
D) Askerliğin herkes için zorunlu olduğu

 

16) Metinde senaryo türünün tercih edilmesi aşağıdakilerden hangisini kolaylaştırmıştır?
A) Olayların tamamen hayal ürünü olmasını
B) Atatürk’ün hayatının görsel ve etkileyici şekilde anlatılmasını
C) Tarihsel gerçeklerin gizlenmesini
D) Metnin akademik olmasını

 

17) Burcu öğretmenin öğrencileri sunuma teşvik etmesi öğretmen-öğrenci ilişkisi açısından neyi göstermektedir?
A) Öğretmenin otoriter olduğunu
B) Öğrencilerin zorlandığını
C) Öğretmenin yönlendirici ve destekleyici olduğunu
D) Öğretmenin ilgisiz olduğunu


 

6) Metinde Atatürk’ün Sığırtmaç Mustafa’yı askeri okula yazdırması hangi düşünceyle ilişkilendirilebilir?
A) Sadece asker yetiştirme isteği
B) Eğitimin toplumu dönüştürme gücüne inanması
C) Köy hayatını küçümsemesi
D) Mustafa’yı ailesinden koparmak istemesi


 18) Yazarın metin boyunca Atatürk’ü anlatırken seçtiği olaylar aşağıdakilerden hangisini desteklemektedir?

A) Atatürk’ün sert ve ulaşılmaz biri olduğunu
B) Atatürk’ün halktan kopuk yaşadığını
C) Atatürk’ün halkı düşünen, ileri görüşlü bir lider olduğunu
D) Atatürk’ün sadece geçmişte kaldığını

 

19) Metnin sonunda okuyucuda oluşması beklenen duygu aşağıdakilerden hangisidir?
A) Acı
B) Öfke
C) Gurur ve hayranlık
D) İntikam


Cevaplar:

1. a  2.c  3.a  4.b  5.b  6.b  7.b  8.c  9.c  10.d  11.c  12.c  13.b  14.c  15.b  16.b  17.c  18.c  19.c